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this post was submitted on 21 Jul 2026
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Eltern & alle anderen Erziehungsberechtigten
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Eine Community über Kinder und was alles wichtig ist, bis sie groß sind.
-Behandelt einander mit Respekt. Akzeptiert, dass jeder seinen eigenen Weg in der Elternschaft finden muss. Ihr kennt die Umstände der anderen Eltern hier nicht - seid also nachsichtig und freundlich. Rassismus, Sexismus und ähnliches Verhalten kann zum Bann führen.
-Werbung (auch für Blogs/YouTube/Instagram/Podcasts) ist in Beiträgen und Kommentaren verboten. Nicht-kommerzielle Empfehlungen sind nach Absprache mit den Mods erlaubt. In Kommentaren können Empfehlungen ausgesprochen werden. Referral bzw. Associate-Links sind verboten.
-Die Community ersetzt keinen Arzt. Tipps und Tricks bei einfachen Problemen sind okay, aber wenn ihr fragt ob ihr einen Kinderarzt aufsuchen sollt, ist die Antwort immer ja.
-Keine Pseudowissenschaft. Die Empfehlung von Homöopathie, Osteopathie und anderen Behandlungsmethoden, deren Wirkung nicht über den Placeboeffekt hinaus geht, hat hier nix zu suchen.
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Bannerfoto: Nicola Perscheid
Icon: Emily Daut
founded 2 years ago
MODERATORS
Was wäre die Alternative? Gleichgültigkeit gegenüber den Ergebnissen? Schläge für schlechte Noten?
Also es gibt halt die sehr berechtigte Kritik an dem Notensystem an sich.
https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/213307/das-dilemma-mit-den-schulnoten/
Natürlich gibt es Kritik am Notensystem. Aber was ist die Alternative? Lehrer, die im Zeugnis für jedes Kind und Fach einen Aufsatz schreiben? Dann kommt am Ende genau so ein Gelüge heraus wie auf Arbeitszeugnissen.
Bis es ein wirklich in der Realität funktionierendes Alternativsystem gibt, sind Noten ein brauchbarer Kompromiss.
@Treczoks @cows_are_underrated
Noten finde ich jetzt auch nicht so schlecht.
Wichtig wäre halt, das die Kinder alters- und Geistesgerecht gefördert werden und Prüfungen halt nicht nur für das Kind sondern auch für Lehrer und Eltern ein Hinweis sind was das Kind braucht.
Im Idealfall lösst man Probleme schon vor der Prüfung. Aber Idealfälle sind selten.
Laut Artikel wäre eine mögliche Alternative die individuelle Leistung zu würdigen, statt nur auf das Ergebnis zu schauen.
[...]
Natürlich. Aber diese "individuelle Leistung" ist ja Teil des Ergebnisses.
Und was die Läden angeht, die Schülern mit Einsen oder Zweien irgendwas schenken - von denen kann man ja wohl kaum erwarten, dass sie sich mit der Lernhistorie jedes einzelnen Schülers auseinandersetzen.