Jeg tænker også, foruden forældrenes baggrund og et muligt for stort ensidig fokus, hvad er grunden ? Er folkeskolen for faglig dårlig, er det i specifikke områder der trækker meget ned, fx. "Udkants-Danmark", eller er det for megen fordybelse i sociale medier eller alt for meget fokus på digitalisering? Det er vel ikke helt simpelt,
- og hvorfor netop pigerne? Hvad er der sket siden drengene ikke længere er "dumperne"? Eller er de stadig det nu er pigerne bare værre?
Interessant og fedt for Lolland! Det kunne jo sagtens bruges som inspiration for resten af landet, hvis det virker. Men det undrer mig lidt, at de fremstiller den socioøkonomiske baggrund som en ny opdagelse og der der skulle være afgørende? For os, der voksede op i 90’ernes folkeskole især ude fra det mørkeste Jylland med forældre, der måske slet ikke havde 9. klasse (min far havde den f.eks. ikke) var det jo en kendsgerning, at uddannelsesbaggrunden satte rammerne for, hvordan man klarede sig.
Så spørgsmålet er vel lige til: Hvad er egentlig nyt her? Er det, at vi nu har data, der bekræfter det, vi altid vidste? Eller er det, at folkeskolereformen med alt sit fokus på digitalisering, trivsel og "moderne" pædagogik har glemt at tage højde for de basale, sociale uligheder?
Jeg har ogsp tænkt ift pigerne: Hvad motiverer egentlig de her børn? For hvis skolen kun føles som en lang række prøver og forventninger, der ikke giver mening for dem, så dumper de uanset køn...